El desafío educativo de las redes sociales

Estamos en una red social y es bueno que como padres y educadores empecemos a plantearnos su alcance educativo. Dedicaremos el mes de Marzo a este tema. Empezamos con esta reflexión que encontraréis, en http://www.lasprovincias.es/valencia/20090301/valenciana/desafio-educativo-redes-sociales-20090301.html

"Hace unos días en la junta del APA de mis hijas, un padre y profesor del colegio mostró su extrañeza porque pasadas las 12 de la noche había descubierto que más de veinte compañeros de sus hijos estaban conectados en Tuenti. El revuelo que se creó en la sala fue impresionante: algunos no sabían qué era Tuenti, otros estaban asustados porque asociaban el nombre con la red social con la que se comunicaban Marta (la chica sevillana asesinada recientemente) y su presunto asesino, y otros se mostraron perplejos porque no se imaginaban que habría adolescentes enganchados a esas horas de la madrugada.

Un padre comentó que había que seguir con aquellas charlas que se dieron hace dos años sobre Internet. Otro dijo que había filtros potentes y con poco dinero nos permitían controlar el acceso de nuestros hijos a la red. Una madre comentó que Tuenti, Facebook, MySpace y las redes sociales eran uno de los mejores inventos de la tecnología moderna y que nadie debía tenerles miedo; incluso comentaba que le permitían comunicarse con sus familiares, compañeros y amigos repartidos por todo el mundo.

Ningún tema había causado tanto revuelo. Ríanse ustedes de los debates sobre la violencia escolar, la vuelta de los uniformes, la LOGSE, la LOE o la Educación para la Ciudadanía. Este revuelo es una muestra de que las preocupaciones educativas reales de los padres y las preocupaciones reformadoras o anti-reformadoras de los políticos circulan por caminos paralelos.

Como en todas las discusiones de esta naturaleza, aparecieron dos grupos. Por un lado, los padres apocalípticos que se mostraban en contra y presumían que sólo le dejaban a su hijo el ordenador para los videojuegos, la música o algunas pelis, sabían que Internet era un recurso peligroso y hasta demoníaco. Padres que siguen sin pillar que sus hijos tienen libre acceso a cualquier programa en cualquier locutorio y que, por tanto, cuando no acceden desde un sitio acceden desde otro. Por otro lado, están los integrados, convencidos de que no pueden ponerles puertas al campo y que ante las redes sociales no cabe enfrentamiento sino implacable negociación.

Precisamente en esta estrategia de negociación se encuentra el desafío educativo. Y no porque los padres no tengamos más remedio que aceptar lo que nos llega y tragar con las redes como tragamos con la absurda selectividad, el vaquero de cintura baja o el ocio nocturno. Tampoco porque algunos hayan encontrado en las nuevas tecnologías una oportunidad profesional y hayan comprobado que es un sector industrial en alza para expertos en informática, promotores comerciales y leguleyos.

Lo primero que deberíamos analizar como educadores es el nombre con el que se nos presentan porque llamar redes sociales a estos sistemas de comunicación global tiene cierta ironía. En principio es una herramienta de comunicación sin fronteras que nos permite mantener la proximidad sin perder la libertad y, por consiguiente, no es una herramienta en la que nos sentimos atrapados como impotentes pezqueñines. Los usuarios no tenemos conciencia de que estas redes hayan sido pergeñadas por malignos depredadores neocapitalistas, neoliberales o neoburgueses con la finalidad de atrapar nuestros datos para comerciar con ellos sin escrúpulos.

El atractivo que despiertan para nuestros hijos es impresionante y en ellas se sienten protagonistas de una comunicación experimental seductora. Están buscando sensaciones nuevas, experiencias nuevas y encuentros nuevos con el menor riesgo posible. Las redes forman parte del juego y con ellas han descubierto una peligrosa continuidad entre lo real y lo virtual cuyas consecuencias no han calculado. Tampoco han tenido a nadie que les oriente, enseñe, dirija o eduque. ¡Aquí sí que los padres saben menos que un niño de primaria!

Cuando cada semana comprobamos que casi 8.000 personas se registran en estas redes y cuando Facebook con 175 millones de usuarios está a punto de alcanzar a MySpace que ya cuenta con 200 millones, el problema no está en las redes sino en los padres y los maestros que están, literalmente, fuera de juego. Los problemas relacionados con el uso de la información de los menores, con la gestión de la información que libremente se ha volcado ahí y con las consecuencias del uso no han hecho más que empezar.

Si usted ha tirado la toalla de la educación y le ha puesto a su hijo un televisor en su habitación, un ordenador y una play con barra libre, no se sorprenda que su hijo tenga una cita con quien, para usted, es un desconocido. Cuando el padre de Marta le dijo a Zapatero que los padres están más preocupados por la llegada de sus hijos por la noche que por la sucesión de la monarquía en la Constitución, ponía de manifiesto dos estrategias educativas paralelas y diferentes. La de los padres, marcada por la velocidad supersónica del crecimiento de sus hijos, y la de los políticos, marcada por la marcha atrás, cuando no el freno de mano, de los procesos electoreros. Como aprendimos en matemáticas, dos líneas paralelas sólo se encontrarán en el infinito…o ¡más allá!

Maestros y Profesores

Acabo de crear un grupo de reflexión en Facebook en torno a la pregunta ¿sobran profesores y faltan maestros? La crisis no es sólo económica, tiene una fuerte dimensión ética y sin buenos maestros será difícil salir de ella. Os animo a que rompáis las cadenas de los "corralitos" académicos o profesorales y os dispongáis a la peligrosa aventura de educar proporcionando nutritio, instructio y auctoritas.

Aborto de menores y ley de plazos

En muchos pueblos y ciudades se ha recuperado la tradición del carnaval y se aprovecha este fin de semana de Febrero para vengarse de la crisis con el humor, la sátira y la ironía. Las cuadrillas acuden al disfraz, el maquillaje y la chirigota para romper por un tiempo la gravedad de los asuntos cotidianos, como si la vida ordinaria de nuestro país estuviera presidida por la seriedad, la gravedad y la responsabilidad. Nada más lejos de la vida política española donde todo son signos de un carnaval permanente.

Y no lo digo porque se ha perdido el timón, por los espías, las cacerías o las bombillas, sino por el documento de conclusiones de la subcomisión del parlamento español que propone al gobierno una modificación de la regulación actual de lo que irónica y satíricamente llaman Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE). No han podido elegir mejor momento, en pleno carnaval. Para que padres, educadores, profesionales de la sanidad y expertos en psicología del desarrollo comprueben hasta dónde puede llegar la irresponsabilidad de un gobierno sin rumbo.

El documento no tiene desperdicio y es propio del primer premio en un concurso de chirigotas. Ese documento servirá de base para cambiar la legislación sobre el aborto y situar a nuestro país a la vanguardia de los Estados de nuestro entorno, porque en el Congreso ya no se habla de países o naciones sino “Estados”. Es digno de estudio en las facultades de Derecho porque plantea una concepción chirigotesca del derecho, como si las recomendaciones de las conferencias internacionales de Pekín o El Cairo tuvieran la categoría de derechos fundamentales y, sobre todo, como si hubiera una correlación necesaria entre nuevos derechos, salud reproductiva y salud sexual.

Lo irresponsable del texto no está únicamente en el tipo de argumentación jurídica, donde se instrumentaliza el Derecho internacional comparado o donde se trivializa el significado y valor del aborto en la vida de la mujer. Lo irresponsable del documento no está sólo en el desprecio al valor de la vida del no nacido sino en la situación de indefensión y vulnerabilidad en la que sitúa a los menores ante la industria del aborto. ¡Esto sí que es un Plan de rescate de la Industria del aborto y no los de la Ford, la Renault o la Seat!

En la comparecencia ante la comisión, el Ministro de Sanidad omitió voluntaria, irresponsable e intencionadamente los datos que afectan a menores. Se limitó a mostrar el incremento de abortos en menores de 19 años, que ha pasado del 5,71% en el año 1998 hasta el 13,79% en el año 2007. Por si alguien tiene duda del carnaval en el que estamos, que lea en la página 4 del documento el párrafo donde se califica el aborto como una simple intervención clínica y se pide que desaparezcan las restricciones a los menores de 16 años. Restricciones de responsabilidad planteadas para diferenciar hechos de valor diferente porque no es lo mismo un apendicitis que un aborto, un ensayo clínico o el sometimiento a técnicas de reproducción humana asistida.

Al promover la capacitación de la menor para consentir esta práctica clínica el legislador está colocando a los menores en la más amplia indefensión moral, social y jurídica. Las menores convierten en consumidoras de IVE. Resulta sorprendente que para cualquier operación de cirugía estética de un menor haga falta una autorización paterna y para una IVE no, como si un embarazo no deseado y un aborto fueran hechos de la misma naturaleza. Creyendo que los educa en la autonomía sexual y reproductiva, el legislador los está despreciando, marginando, aislando e instrumentalizando para separarlos de su pareja, de su familia, de su futuro y de una gran parte de la sociedad que sigue confiando en ellos.

Es probable que los menores no sean inmaduros desde el punto de vista fisiológico, biológico, genital o sexual, ahora bien, esto no significa que tengan madurez psicológica integral para ser considerados plenamente autónomos. El legislador se está dejando llevar por una madurez aparente que ningún experto en psicología evolutiva avalaría; la misma de la que se sirven todas las industrias comerciales que fomentan la trivialización de las emociones, la frivolización del sexo o la agresividad juvenil.

Si alguien tiene alguna duda que vea la primera recomendación del documento: “suprimir de la Ley 41/2002 la excepción al régimen ordinario de prestación del consentimiento en el caso de intervenciones clínicas que afecten a menores de edad, cuando la intervención consista en la práctica de la IVE. El objetivo es reconducir la práctica de la IVE al régimen ordinario, en el cual se reconoce a las menores la capacidad para decidir autónomamente a partir de los dieciséis años, y se establece que aquella deberá ser oída cuando sea mayor de doce años.” Con documentos así, asistimos a un perpetuo y vergonzoso carnaval político donde sus señorías están haciendo todo lo posible para que la prevención social, la disciplina emocional, la madurez integral y la corresponsabilidad familiar brillen, como nunca, por su ausencia. El artículo también está disponible en: http://www.lasprovincias.es/valencia/prensa/20090222/valenciana/aborto-menoresy-plazos-20090222.html

Testimonios para construir un pueblo

El caso Eluana está sacando a la luz nuestras carencias como sociedad civil, como comunidades de ciudadanos y como creyentes dispuestos a dar testimonio responsable de nuestras convicciones. Para quienes se sientan solos y estén dispuestos a vivir esta experiencia de desierto cultural hay reflexiones que pueden servir de ayuda, acaban de publicarse unas de José Luis Restán que no tienen desperdicio: http://iglesia.libertaddigital.com/la-maxima-prioridad-construir-un-pueblo-1276236267.html

Última carta de Eluana Englaro

Estos días hemos asistido casi impotentes al debate que se ha producido en Italia sobre el caso Eluana Englaro. Hemos tenido opiniones para todos los gustos pero, ¿qué sucedería si descubriéramos una última carta de Eluana? No es fácil juzgar a Eluana, a su padre, a la Corte de apelación de Milán que consiente la no hidratación/alimentación o incluso a quienes consideran que estamos ante una omisión de socorro en toda regla próxima al homicidio... Esta semana podéis ver mis reflexiones en http://www.lasprovincias.es/valencia/prensa/20090215/valenciana/ultima-cartade-eluana-englaro-20090215.html

Bus Ateo

He visto que sigue animada la campaña sobre el autobús ateo. Si os interesa mi planteamiento, http://www.lasprovincias.es/valencia/20090118/valenciana/trampasdel-autobus-ateo-20090118.html

Centros de Menores

Más de uno me ha pedido que comente el informe del Defensor del Pueblo sobre los Centros de Menores. Aquí tenéis el comentario: http://www.lasprovincias.es/valencia/20090208/valenciana/futuro-centrosde-menores-20090208.html